近年來，合陽縣教育系統堅持以思想為指導，全面落實立德樹人根本任務，堅持“五育”并舉，積極實施“六德育人”，逐步形成具有合陽特色的德育工作新格局。
德育鑄魂筑牢“硬底盤”
立德樹人，“德”字為先。以培養擔當民族復興大任的時代新人為使命，以建設“品質教育引領區”為目標，堅持立德樹人根本任務，不斷豐富“六德”育人體系、精心打造德育活動載體、改進德育工作方法，力推德育工作新發展。
將黨史學習教育融入“六德”育人之中，開展“開學第一課”、主題班會、主題升旗、“學黨史、明初心、擔使命”愛國主義研學、“童心向黨”主題演講賽、“小小宣講員”“學雷鋒我在行動”“緬懷英烈、祭掃烈士陵園”等活動，筑牢學生思想根基，扣好人生“第一粒扣子”。
合陽縣積極樹立各級各類先進典型，2021年青少年校外活動中心榮獲“全國未成年人思想道德建設工作先進單位”，教育局被授予“陜西省中小學德育工作先進集體”榮譽稱號，合陽中學教師雷卓琳獲得“陜西省中小學德育工作先進個人”榮譽稱號，實驗小學被授予“渭南市中小學德育工作先進集體”榮譽稱號，王村礦小學張經鵬等4位教師獲得“渭南市中小學德育工作先進個人”榮譽稱號。許天雨、王思涵獲得陜西省“新時代好少年”稱號，宋坤洲等5位同學獲得渭南市“新時代好少年”稱號;張悅園等5位同學獲得陜西省“三好學生”稱號，黨政等8位同學獲得渭南市“三好學生”稱號;王思涵獲全國“新時代好少年”主題演講總決賽一等獎，城關小學曹瑞寧在渭南市中小學生“小小講解員”大賽中獲得一等獎。
智育固本激活“發動機”
把握大局，立足于“新”。以課堂為主渠道，全縣中小學開足開齊德育課程，充分發掘各門課程中的德育內涵，進一步挖掘合陽文化底蘊，編印與之相關的地方教材、校本教材，形成具有合陽特色的德育地方課程、校本課程，增強課程育人的針對性、吸引力和實效性。
立足“美麗家鄉”系列圖書，用好《故事合陽》《美麗合陽》《人文合陽》地方教材，利用班會課、閱讀課組織開展讀書分享會;結合寒暑假期，開展書蔭夏日、好書伴我過大年活動;結合學校實際開展“尋訪合陽美景”“尋訪合陽美食”“非遺進校園”等實踐活動，為合陽學生留下鄉愁、打上家鄉烙印。
創新開展思政課改革創優活動，出臺《關于大力推進新時代學校思想政治理論課改革創新實施方案》等文件，把思政課建設情況納入對學校黨支部書記的述職評議考核當中。建立黨政領導帶頭講思政課、帶頭聽思政課、帶頭聯系思政課制度，開展校級、學區和縣級三個層次思政課“大練兵”活動，在全縣打造合陽中學校史館等5個縣級思政課教師實訓基地和渭華起義紀念館等5處紅色研學基地。2021年，合陽思政課創新活動先后在《教師報》《渭南日報》、學習強國等媒體刊發，合陽中學韓秦榮等5名教師榮獲陜西省思政課“大練兵”活動“教學標兵”稱號。
體育強身 優化“動力組”
少年強，則國強;體育強，則教育強。合陽縣依托學校運動會、陽光大課間和各種體育賽事，強健學生體魄，錘煉學生意志，著力提升學生體質健康水平，推動學生全面發展。
該縣還印發《合陽縣2021年學校體育衛生藝術工作安排》和《合陽縣2021年校園藝術節實施方案》等文件，對全年體育工作進行部署安排。按照國家課程標準開齊開足體育課程，根據體育教師專業特長，充分挖掘體育教師潛能，有針對性地打造籃球、乒乓球等精品體育社團。
認真開展“陽光大課間”活動，落實每天鍛煉一小時的體育活動時間，組織好初中學業水平體育與健康考試。組織第四初級中學、實驗小學、縣幼兒園、中心幼兒園、海峰幼兒園等8所單位申報全國足球特色學校(園);參與“您來十四運 我做小導游”學生導游活動;征集優秀視頻作品90件，在全縣營造“全民全運”的濃厚社會氛圍。
2021年，在“全民十四運 健康陜西在行動”標語口號和短視頻作品征集活動中，合陽縣教育局被評為“優秀組織獎”;在第十四屆運動會(富平賽區)“體彩杯”青少年組跆拳道比賽中，合陽代表隊榮獲團體總分第二名。
美育怡情強化“助推器”
心靈美，習慣好，益終身。以提高學生審美和人文素養為目標，依托校園藝術節、社團活動，把高雅藝術進校園活動作為學校美育培根鑄魂的重要載體，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元。
合陽縣出臺《合陽縣德育建設三年行動方案》，將傳統文化教育與學校德育建設、校本課程開發、文明校園創建、學生綜合素質評定實現有機結合。按照國家標準開齊開足美術課，發揮課堂育人主陣地作用。結合課后服務工作，開展少兒繪畫、民族舞蹈、合唱、器樂等美育課程，實現美育工作全覆蓋。
常態化開展中小學校園藝術節、中華經典誦讀寫、紅色研學等活動，讓廣大學生在社會實踐中感知傳統文化教育的魅力。全縣28所學校結合實際，相繼開發木偶戲、剪紙、面花、東雷上鑼鼓等多種“非遺”校本文化課程，切實發揮課程育人主體作用，確保中華優秀傳統文化入腦入心。2021年11月，坊鎮中心小學被教育部評為中華傳統文化示范學校，木偶戲、剪紙、東雷上鑼鼓三個項目評為中華傳統文化項目。
勞動淬煉做實“穩定器”
教育即生活，勞動也是學習。把勞動教育作為創造幸福人生的“第一教育”，積極探索開放式勞動教育模式，校內落實相關課程、校外開展社會實踐、家庭鼓勵家務勞動，著力增強學生熱愛勞動的情感、塑造勞動品格、提升勞動技能。
制定《新時代學校勞動教育實施意見》《中小學家庭勞動教育指南》，將勞動教育納入中小幼全面培養的教育體系，分學段確定家庭勞動教育實施內容，小學階段以習慣養成、勞動體驗為主，中學階段以理解勞動、掌握勞動技能為主，形成學段遞進的勞動教育目標體系。
該縣以學校勞動為基礎，打造特色校園勞動教育基地和校外研學基地。建立了城關第三小學種植田園基地、甘井中學蘋果采摘基地、鄉村少年宮、合陽縣青少年活動中心科創實踐基地、合陽縣中小學綜合實踐基地等一批特色勞動教育基地。依托渭南自然和文化遺產資源，將研學與生態文明、科技發展、傳統文化等結合，開發了“緬懷革命先烈革命豐功偉績 放飛航空夢想”“走進將相故里 實現中華夢想”“追慕史圣精神 探訪古芮秘密”等5個思政課研學主題，遴選建設了富平習仲勛愛國主義教育基地、蒲城楊虎城紀念館、蒲城林則徐故居、韓城司馬遷祠、澄城堯頭窯、富平陶藝村等13個紀念館8條紅色研學線路。2021年全年各中小學開展研學實踐教育50余次，參與學生達14000余人。
來源：渭南市教育局
責任編輯：Rex_02
