多彩貴州網(wǎng)訊(通訊員 李曉勰 彭麗 宦艷)“十三五”時(shí)期，黔西南州易地扶貧搬遷33.85萬(wàn)人，是全省搬遷人口最多的市州，隨著脫貧攻堅(jiān)成果的不斷鞏固，搬遷群眾實(shí)現(xiàn)了安居又樂(lè)業(yè)。
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【曼陀羅繪畫方式幫助學(xué)生識(shí)別情緒和緩解焦慮情緒】
作為一所典型的易地扶貧搬遷學(xué)校，灑金中學(xué)承接灑金街道易地扶貧搬遷子女的主要教育單位。面對(duì)搬遷學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱、家庭陪伴缺失、生活空間相對(duì)狹窄、家長(zhǎng)對(duì)青少年兒童心理健康問(wèn)題認(rèn)識(shí)不足等特點(diǎn)，灑金中學(xué)以學(xué)生心理健康教育為抓手，通過(guò)學(xué)生心理健康教育建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、家庭和諧發(fā)展。
“平時(shí)學(xué)習(xí)上的壓力，或者是和同學(xué)們產(chǎn)生了不愉快，我就喜歡來(lái)這里找老師聊天，感覺(jué)她們特別的懂我、理解我，聊了之后就感覺(jué)整個(gè)人很輕松，又可以毫無(wú)壓力地投入到學(xué)習(xí)中了。”在灑金中學(xué)教學(xué)樓二樓的心理輔導(dǎo)區(qū)，記者見(jiàn)到了正在咨詢的初三年級(jí)學(xué)生李明巧。
這片心理輔導(dǎo)區(qū)是學(xué)校投資30多萬(wàn)元建成的，個(gè)輔室、團(tuán)輔室、沙盤室、放松室、宣泄室等心理輔導(dǎo)硬件設(shè)施完備，除此之外，學(xué)校還專門安排了3名專業(yè)心理學(xué)老師負(fù)責(zé)學(xué)生的接待和咨詢工作。
【學(xué)生宣泄情緒和釋放壓力】
“喜歡表達(dá)的孩子，我們就采用一對(duì)一的輔導(dǎo)或者是團(tuán)體輔導(dǎo)，有些不善于表達(dá)的，我們就引導(dǎo)他們來(lái)沙盤這邊，通過(guò)這些教具的擺放映射他們的內(nèi)心的想法，然后進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)，我們學(xué)校的一些老師，他們?cè)谏睢⒐ぷ魃嫌袎毫Φ臅r(shí)候也會(huì)過(guò)來(lái)和我們聊天，傾訴一下，特別是在疫情期間，我們這里接待的老師和學(xué)生都挺多的。”心理輔導(dǎo)區(qū)負(fù)責(zé)老師侯應(yīng)艷告訴記者。
【“一米陽(yáng)光心理社”招新活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)】
灑金中學(xué)所處的興義市灑金街道是全市面積最大的安置區(qū)，共安置了來(lái)自興義市、普安縣、晴隆縣、望謨縣的7512戶33181人易地扶貧搬遷群眾，學(xué)校建設(shè)初衷就是為了解決搬遷群眾的子女就學(xué)問(wèn)題，建校之初，搬遷戶的子女比例更是達(dá)到了90%以上。
為了抓好學(xué)生心理健康教育，灑金中學(xué)在完善心理健康硬件設(shè)施的同時(shí)，還逐漸形成了完善的管理制度，成立了從校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、班主任到心理老師心理的健康三級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系，通過(guò)密織全校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，密切關(guān)注學(xué)生可能出現(xiàn)的憤怒、恐懼、焦慮、抑郁、失望、無(wú)助感等心理特點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)疏通，讓學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三者間實(shí)現(xiàn)了良好互動(dòng)。
【首屆心理知識(shí)競(jìng)賽比賽現(xiàn)場(chǎng)】
“以前孩子動(dòng)不動(dòng)就和我們頂嘴，問(wèn)什么也不說(shuō)，我們家長(zhǎng)非常頭疼，后面慢慢地變得越來(lái)越懂事，現(xiàn)在就像換了個(gè)人，我們真的很欣慰。”說(shuō)起孩子的變化，趙女士深有感觸。由于工作忙，陪伴孩子時(shí)間少，趙女士的孩子讀初中后情緒容易波動(dòng)，漸漸地和他們的溝通越來(lái)越少，在學(xué)校也沉默寡言，在心理老師的多次引3導(dǎo)下，孩子慢慢變得樂(lè)觀開(kāi)朗，平時(shí)回家還會(huì)幫忙做家務(wù)，身心健康發(fā)生了明顯的變化。
通過(guò)近幾年的努力，灑金中學(xué)已經(jīng)定期為灑金中學(xué)每學(xué)期都要為四千多名師生進(jìn)行全員心理健康篩查、定期開(kāi)展心理知識(shí)講座、開(kāi)展各類團(tuán)輔活動(dòng)，為廣大師生提供了一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)，多措并舉，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一例因?qū)W生心理問(wèn)題導(dǎo)致的安全事故，良好的環(huán)境也為學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
【考前減壓活動(dòng)之“動(dòng)力圈”】
“下一步，我們將繼續(xù)做好關(guān)愛(ài)少年兒童心理健康教育工作，進(jìn)一步啟迪青少年心智，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)。”灑金中學(xué)校長(zhǎng)李康說(shuō)。
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